به گزارش روابط عمومی اداره کل ارتباطات و فناوری اطلاعات استان گیلان، این نشست با حضور فرزاد توکلی مدیرکل ارتباطات و فناوری اطلاعات استان، محمد حسینی مدیرکل آموزش فنی و حرفهای، سعید زاهدی مدیر فناوری اطلاعات و شبکه دولت با هدف ارائه چالشهای مهارتی استان، تشریح اهداف و فرصت برای ایجاد کسب و کارهای فناورانه و تربیت نیروهای ماهر مورد نیاز با حضور فعالان استارت آپی برگزار شد.
فرزاد توکلی در این نشست با اشاره به توانمندیهای حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات در بهبود وضعیت آموزشهای فنی و حرفهای، ICT را یکی از راههای اصلی توسعه و شکوفایی اقتصاد دانست و افزود: معرفی فرصتهای موجود در استان، ایجاد کسب و کارهای فناورانه با بهرهگیری از فناوری اطلاعات نه تنها منجر به رشد و توسعه اقتصاد بلکه باعث ایجاد اشتغال در استان نیز می شود.
وی به نقش فعالان استارت آپ اشاره و خاطر نشان کرد: کار مهم و موثر استارت آپ ها، پایش و بررسی محیطی به منظور شناسایی نیاز و رفع آنان با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات است به نحوی که محصولی متناسب با آن تولید و عرضه نمایند.
مدیرکل ICT استان، ارتقای بهرهوری در بخشهای مختلف خدمات، صنعت و کشاورزی را به گذر اشتغال از مسیرهای آموزشهای مهارتی؛ به عنوان عامل اصلی و اثربخش در این حوزهها دانست و افزود: با تعریف پروژههای آموزشی و مهارتی توسط اداره کل آموزش فنی و حرفهای شاهد افزایش اثربخشی آموزشها برای ورود به بازار کار خواهیم بود.
محمد حسینی، با تشریح فعالیتهای آموزشهای فنی و حرفهای در گیلان گفت: در زمان حاضر، 21 مرکز دولتی، 153 کارگاه ثابت در مراکز دولتی، 215 مربی شاغل در بخش دولتی، 628 موسسه کارآموزی آزاد فعال فنی و حرفهای با دو هزار و 226 مربی شاغل در این موسسهها در استان فعال است.
مدیرکل آموزش فنی و حرفهای گیلان با بیان اینکه سالانه 46 هزار نفر دوره آموزشهای مهارتی ارائه میشود، اظهار کرد: این آموزشها در حوزههای خدمات، صنعت، فرهنگ و هنر و کشاورزی به علاقمندان ارائه میشود.
حسینی با طرح این سؤال که چگونه فرصتهای شغلی فعلی و آتی را در استان شناسایی کنیم، اظهار کرد: دراین باره شناخت نیاز آموزشی واقعی بازار کار و گذر از نیازسنجی به نیاز آفرینی بایستی مورد توجه قرار گیرد .
وی با بیان این مطلب که آموزشهای مهارتی بایستی مستمر باشد که در زمان حاضر این گونه نیست، تصریح کرد: ارتباط بعدی و مستمر با کارآموزان دورههای مهارتی، شناسایی مستمر نخبگان مهارتی و محتواهای آموزش نوین، بازاریابی و فروش کالاهای تولید شده در کارگاههای آموزشی و تعامل آموزش مهارتی بینالمللی به خصوص با کشورهای همسایه از ضرورتهاست.